Формируйте положительное отношение к сверстникам, собственным поведением демонстрируя уважительное отношение ко всем детям. Привлекайте внимание малышей к эмоциональным состояниям друг друга, поощряйте проявление сочувствия, сопереживания другому ребенку. Организуйте совместные игры, учите координировать свои действия, учитывая желания других детей. Помогайте детям мирно разрешать конфликт, указывая им на достоинства друг друга, вводя принцип очередности, переключая внимание на продуктивные формы взаимодействия (новая игра, чтение книги, прогулки и т.д.).

Не сравнивайте ребенка со сверстником при оценке его умений, возможностей, достижений, тем самым умаляя и даже унижая его достоинство либо достоинство сверстника. Можно сравнивать достижения малыша только с его же достижениями на предыдущем этапе,  показывая, как он продвинулся, что он умеет, чему еще научится, создавая перспективу позитивного развития и укрепляя образ себя как развивающейся личности.

Взрослым следует подчеркивать индивидуальные различия между детьми: Коля любит играть в футбол, а Вася – нет, Миша любит кататься на велосипеде, а Маша – на самокате и т.п. Понимание своего отличия от других, права на отличие, а также признание аналогичных прав другого человека – важный  аспект развития социального Я, начинающегося уже в раннем детстве.